Presentación del proyecto AlfabeTIC - Vera Rexach

9 de enero de 2013
Videoconferencia de IBERTIC en el Canal YouTube
Presentación del proyecto AlfabeTIC, Ibertic, OEI, Buenos Aires.
AlfabeTIC es una iniciativa que colabora con los procesos de alfabetización inicial de jóvenes y adultos mediante la generación de material multimedia e interactivo apropiado para su uso en procesos de alfabetización, y disponible por múltiples vías de acceso, principalmente equipos portátiles (netbooks) y equipos de telefonía móvil.
Este proyecto propicia la integración de las organizaciones socio comunitarias, así como la participación de las familias en procesos de apropiación de la cultura escrita.

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La innovación y la formación docente. Vera Rexach

16 de diciembre de 2012
Videoconferencia de IBERTIC en el Canal YouTube
Videoconferencia realizada el día 7 de diciembre de 2012 desde la sede de IBERTIC, Instituto Iberoamericano de TIC y Educación - Ibertic - para una actividad dirigida a docentes de Honduras.
La profesora Rexach analiza la condición innovadora de los docentes en su trabajo en el aula desde la experiencia de las acciones de formación que IBERTIC ha realizado en el marco de Conectar Igualdad

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Escuela y saberes en la cultura digital. Inés Dusell

4 de diciembre de 2012
Videoconferencia de IBERTIC en el Canal YouTube
Exposición de Inés Dusell sobre una investigación que se realiza desde FLACSO/Argentina y la Universidad Pedagógica.
Trata sobre la prácticas que se realizan en la escuela con las nuevas tecnologías.
La cultura digital está transformando la jerarquía y organización de los saberes. Para algunos teóricos, las prácticas más interesantes pasan por fuera de las escuelas. Sin embargo, investigaciones recientes señalan los límites de la libre exploración de niños y jóvenes, y la importancia de intervenciones pedagógicas que enriquezcan sus prácticas de conocimiento. En la charla, se presentan algunos resultados y se debate qué nuevo rol puede jugar la escuela en este nuevo mapa de saberes.

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Narrativas Digitales y Docencia. Vera Rexach

2 de diciembre de 2012
Videoconferencia de IBERTIC en el Canal YouTube
El 18 y 19 de octubre de 2012, en Grupo Santillana, tuvo lugar el III Encuentro Virtual Educa Cono Sur y el IV Virtual Educa Argentina.
Narrativa digital: concepto amplio, ejemplos, componentes
Competencia digital : ejercicio previo de identificación de fortalezas y debilidades en grupos
Armado de piezas digitales y ensamble en una estructura narrativa
Publicación de contenido y estilos de navegación de una ND

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Tecnologías Digitales en el aula. El encuentro entre los nativos e inmigrantes. Hugo Martínez

2 de diciembre de 2012
Videoconferencia de IBERTIC en el Canal YouTube
Conferencia de IBERTIC y Fundación Santillana 
Nuestros estudiantes están aprendiendo de nuevas y diversas formas, la mayoría de las cuales no están presentes en el aula tradicional. La existencia de una brecha generacional entre los docentes y sus estudiantes no tiene nada de nuevo, es parte de la estructura básica del sistema escolar, sin embargo esta vez las diferencias están en la esencia de la tarea académica: cómo y qué aprender.
¿Cuáles son esas nuevas formas de aprender y cómo aprovecharlas en el ámbito escolar?
La conferencia intenta entregar elementos para avanzar en la búsqueda de respuestas a ambas interrogantes, presentando algunas estrategias a modo de ejemplo

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Consumos culturales de los jóvenes. Mónica Pini

28 de octubre de 2012
Videoconferencia de IBERTIC en el Canal YouTube
Este proyecto se propone profundizar, en colaboración con los profesores de una unidad académica, los conocimientos acerca de las prácticas culturales y sociales de la población escolar, a fin de contrastarlas con las representaciones de los docentes sobre los alumnos y alumnas y sus prácticas pedagógicas, a fin de revisarlas. El abordaje consiste en un estudio cualitativo basado en el análisis e interpretación de los testimonios de los chicos acerca de los sentidos que dan a sus consumos y prácticas, y la reflexión y discusión con los docentes en talleres por nivel.

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Matemáticas con GeoGebra. Agustín Carrillo. IBERTIC

25 de octubre de 2012
Videoconferencia de IBERTIC en el Canal YouTube
En los últimos años, GeoGebra se ha convertido en un recurso casi imprescindible para la enseñanza de las Matemáticas cuando se trata de incorporar las TIC a los procesos educativos. Por tanto, en este taller se propone como objetivo, aprovechar las posibilidades que GeoGebra ofrece al profesor; de manera que a partir de ejemplos concretos y de manera práctica, se ofrecerán algunas ideas para su uso en el aula

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Nomadismos Tecnológicos: La Cultura Juvenil Móvil en Latinoamérica. Alejandro Artopoulos

21 de septiembre de 2012
Videoconferencia de IBERTIC en el Canal YouTube
La investigación aborda críticamente la comunicación portátil y la cultura de la movilidad, considerando la noción de nomadismo contemporáneo en su historia, a partir de un estado de situación focalizado en sus usos sociales relevantes, en la creación conceptual y artística y sus relaciones con el desarrollo científico y tecnológico. En el marco de los estudios de la movilidad se presenta la investigación sobre uso de los dispositivos móviles de comunicación que hacen niños, adolescentes y jóvenes en el entorno urbano de Santiago de Chile. El objetivo es describir y analizar en profundidad maneras a través de las cuales habitantes jóvenes de la ciudad integran y le dan sentido al teléfono celular en sus actividades cotidianas y su relación con el desarrollo socioeconómico de este segmento de la población. Esta investigación parte del concepto de cultura juvenil móvil, presentado por Manuel Castells, que ubica un nuevo fenómeno de neocultura de la juventud situada en la estructura social que caracteriza nuestro tiempo: la sociedad en red. Este estudio permitió indagar, entonces, las características del fenómeno del uso joven de los celulares en un entorno urbano y, en particular, cómo se relaciona el crecimiento de esta cultura con el desarrollo socioeconómico

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Creación de simulaciones y videojuegos con StarLogoTNG. Cristián Rizzi

15 de septiembre de 2012
Videoconferencia de IBERTIC en el Canal YouTube
El aprendizaje de las Ciencias en cualquier nivel, requiere que los alumnos adquieran competencias científicas. La importancia de la modelización en la enseñanza de las Ciencias ha sido bien documentada en la literatura de investigación. 
La utilización de modelos de simulación es una práctica no muy extendida pero sí constante desde que las computadoras entraron en las aulas. Aquí se propone avanzar un paso más, en el conocimiento de una herramienta que permita a docentes y alumnos crear sus propios modelos sin necesidad de tener conocimientos de programación.

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Aulas domiciliarias y hospitalarias. Melania Ottaviano

10 de septiembre de 2012
Videoconferencia de IBERTIC en el Canal YouTube
La atención a la diversidad del alumnado es un reto de todo sistema educativo.
El alumnado que por motivos de enfermedad o convalecencia presenta una escolaridad irregular se encuentra en una situación de desventaja y, por tanto, necesita que se lleven a cabo actuaciones específicas que den respuestas a sus necesidades.

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Taller docente con invitado internacional "Matemáticas con GeoGebra

Agustín Carrillo De Albornoz Torres
5 de septiembre 15.00 hs
 En los últimos años, GeoGebra se ha convertido en un recurso casi imprescindible para la enseñanza de las Matemáticas cuando se trata de incorporar las TIC a los procesos educativos. Por tanto, en este taller se propone como objetivo, aprovechar las posibilidades que GeoGebra ofrece al profesor; de manera que a partir de ejemplos concretos y de manera práctica, se ofrecerán algunas ideas para su uso en el aula.
Las nuevas versiones de GeoGebra disponen de opciones suficientes para poder trabajar los distintos bloques de contenidos, desde geometría hasta estadística, pasando por álgebra o análisis o cálculo.

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Presentación de investigación. Nomadismos Tecnológicos: La Cultura Juvenil Móvil en Latinoamérica.

Alejandro Artopoulos
29 de agosto 16.00 hs
La investigación aborda críticamente la comunicación portátil y la cultura de la movilidad, considerando la noción de nomadismo contemporáneo en su historia, a partir de un estado de situación focalizado en sus usos sociales relevantes, en la creación conceptual y artística y sus relaciones con el desarrollo científico y tecnológico. En el marco de los estudios de la movilidad se presenta la investigación sobre uso de los dispositivos móviles de comunicación que hacen niños, adolescentes y jóvenes en el entorno urbano de Santiago de Chile. El objetivo es describir y analizar en profundidad maneras a través de las cuales habitantes jóvenes de la ciudad integran y le dan sentido al teléfono celular en sus actividades cotidianas y su relación con el desarrollo socioeconómico de este segmento de la población. Esta investigación parte del concepto de cultura juvenil móvil, presentado por Manuel Castells, que ubica un nuevo fenómeno de neocultura de la juventud situada en la estructura social que caracteriza nuestro tiempo: la sociedad en red. Este estudio permitió indagar, entonces, las características del fenómeno del uso joven de los celulares en un entorno urbano y, en particular, cómo se relaciona el crecimiento de esta cultura con el desarrollo socioeconómico.

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El enfoque CTS y la educación sobre las TIC. Mariano Martín Gordillo.

14 de agosto de 2012
Videoconferencia de IBERTIC en el Canal YouTube
Optimismo, pasividad o resistencia son algunas de las actitudes con las que docentes y administradores de la educación vienen afrontando la llegada de los tiempos de las TIC a los espacios escolares. Quizá sean menos frecuentes, sin embargo, las actitudes reflexivas acerca de lo que (nos) cambian las TIC.
Aprender a valorar y a participar son fines educativos básicos para una ciudadanía capaz de tomar decisiones en relación con los diversos ámbitos del desarrollo tecnocientífico. Y son fines no menos importantes en relación con las TIC. Además de educar en las TIC o con las TIC resulta conveniente promover didácticas participativas orientadas a educar sobre las TIC. Estas no son solo un nuevo continente que cambia nuestras perspectivas y nuestras prácticas de enseñanza y aprendizaje, sino también un nuevo contenido lleno de controversias sobre las que se puede (y se debe) aprender a valorar y a participar.

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Introducción a la programación con Scratch. Marisa Elena Conde

11 de agosto de 2012
Videoconferencia de IBERTIC en el Canal YouTube
Scratch es un entorno y lenguaje de programación que permite la creación de animaciones, historias, juegos y actividades interactivas multimedia de forma muy intuitiva. De hecho, está pensado para facilitar el acceso a la programación.
Aprender a programar permite a los estudiantes experimentar de forma creativa y ayuda al desarrollo del pensamiento lógico a la vez que comprenden el funcionamiento de las nuevas tecnologías que encontraran en su vida cotidiana

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Taller sobre contenidos educativos para pizarra digital interactiva. Clara Goldsmit / Constanza Miscione

9 de agosto de 2012
Videoconferencia de IBERTIC en el Canal YouTube
El uso de la Pizarra Digital Interactiva (PDI) en el aula supone una fuente adicional de recursos que promueven un alto nivel de motivación generando clases más activas y dinámicas. Estimula habilidades que tienen que ver con el lenguaje multimedial al que están habituados los alumnos y posibilita un abordaje dinámico de los contenidos curriculares.
A través del taller se conocerán el funcionamiento de la pizarra digital, sus ventajas y diferentes modelos didácticos a utilizar realizando actividades interactivas.

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El bazar de los locos: la experiencia Twitter, de la web al libro. Francesc Llorens

3 de agosto de 2012
Videoconferencia de IBERTIC en el Canal YouTube
El Bazar de los Locos ( www.elbazardeloslocos.org ) es un proyecto de escritura en colaboración a través de la Red, cuyo objeto final es la publicación de un libro físico sobre la red conversacional Twitter, de ahí el subtítulo del libro. The Twitter Experience. El proyecto ha involucrado a casi cien participantes directos (en la escritura de artículos) y a centenares de comentaristas. El libro físico ha visto la luz a principios de este año por Novados-Edicions (www.novadors-edicions.org).
Tras su publicación El Bazar de los Locos ha sido distinguido con el sello Leer.es del Ministerio de Educación y Cultura de España a las buenas prácticas educativas (mes de marzo de 2012).

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Realidad Aumentada y Educación. Betina Lippenholtz

21 de julio de 2012
Videoconferencia de IBERTIC en el Canal YouTube
stamos transitando por un momento de la web que, con diferentes denominaciones y algunas diferencias (semántica, sináptica, 3.0, ubicua, etc.) subraya la importancia de las conexiones. La Realidad aumentada es una de las tecnologías que más acentúa esta necesidad de estar "hiperconectados" para facilitar las necesidades del usuario y de lograr nuevos modos para "aumentar" y clasificar de modo pertinente la vastísima información que hoy, tenemos a mano

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Profesores ejemplares: prácticas memorables y perspectivas de futuro. Mariana Maggio

21 de julio de 2012
Videoconferencia de IBERTIC en el Canal YouTube
El trabajo presenta consideraciones teóricas construidas en el marco de la investigación didáctica, desde una perspectiva metodológica que recupera la fuerza interpretativa de los relatos para el estudio de las prácticas de la enseñanza. En primer lugar, ofrecemos una mirada retrospectiva enfocada en el estudio de docentes memorables, aquellos que desarrollaron prácticas cuya potencia no solamente se expresó en la concepción y en el transcurso de la clase sino que cobró una impensada fuerza en el correr del tiempo. En segundo término, recorremos prácticas de profesores que llevan adelante propuestas creativas y potentes en la actualidad, en cuyos relatos podemos reconocer rasgos de la enseñanza poderosa

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Investigación sobre entornos virtuales de aprendizaje utilizados para la enseñanza en profesorados y universidades nacionales. Silvia Irene Martinelli y Mónica Perazzo

18 de julio de 2012
Videoconferencia de IBERTIC en el Canal YouTube
La presentación que compartimos corresponde a la “Investigación sobre entornos virtuales de aprendizaje utilizados para la enseñanza en profesorados y universidades en el ámbito nacional” que se ha realizado en el marco del convenio Universidad Pedagógica de la Provincia de Buenos Aires (UNIPE), Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y Programa Conectar Igualdad. Fue desarrollado durante el período diciembre 2010- marzo 2011 por el equipo del Laboratorio de Investigación y Formación en Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación (LabTIC) de la UNIPE

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TIC para profesores de educación física

25 de junio de 2012
Videoconferencia de IBERTIC en el Canal YouTube
Por Diego ESTEBAN/ Ignacio BONELLS 
Estado del arte en la relación educación física y TIC
Panorama de la relación en el contexto actual, propuestas
Herramientas tic como ejemplos de uso en educación física
Recursos web para el docente de educación física

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Conectivismo y aprendizaje en Red. Diego Leal Fonseca.

8 de junio de 2012
Videoconferencia de IBERTIC en el Canal YouTube
George Siemens y Stephen Downes condensaron en los términos ’conectivismo’ y ’conocimiento conectivo’ una serie de ideas acerca de lo que significa aprender en nuestra época. Aunque no haya una validación empírica de la validez de estas ideas, los principios de diseño que proponen generan preguntas interesantes para el diseño de experiencias de aprendizaje. En esta presentación se abordarán algunas de estas preguntas, generadas a partir del desarrollo de iniciativas de formación docente presenciales y en línea.
Te invitamos a acceder y comentar

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Videojuegos en contexto de Aula. Analía Segal

7 de junio de 2012
Videoconferencia de IBERTIC en el Canal YouTube
El objetivo del proyecto iniciado en 2008 con el respaldo de OEI, AECID, Relpe, Flacso Argentina y Educ.ar fue explorar la potencialidad de los videojuegos para abordar temas de la agenda contemporánea. El trabajo de campo en escuelas permitió identificar tensiones que pueden ser de utilidad para pensar la escena escolar atravesada por la actual oferta tecnológica, en sus aspectos novedosos y en los que, en tanto recurrentes, remiten a problemas clásicos de la enseñanza.
Te invitamos a acceder, leerlo y comentarlo

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Conferencia: Tinta electrónica y libros sin papel: las nuevas editoriales. Germán Echeverría

19 de mayo de 2012
Videoconferencia de IBERTIC en el Canal YouTube
Históricamente la cultura occidental estuvo asociada al libro. Desde las religiones, las teorías metafísicas, las doctrinas políticas y morales hasta la educación tuvieron un importante sustento en este objeto. Como toda tecnología (recordemos que el libro lo es) tiene un ciclo de vida de acuerdo a su función que está comenzando a ser cuestionado por la llegada de lo digital, internet y nuevas tecnologías. Muchos analistas consideran que la revolución actual puede ser tan importante como la llevada a cabo por Gutenberg en el siglo XV. Los libros desde hace más de cinco siglos estuvieron indefectiblemennte unidos al formato en papel pero con las nuevas condiciones pasan a tener una vida diferente a partir de la circulación digital en dispositivos electrónicos, sean computadoras, celulares, tabletas o e-readers. Este nuevo formato permite nuevas formas de interacción en un contexto diferente.En la siguiente presentación repasaremos la lógica tradicional del libro en papel, analizaremos las nuevas condiciones a partir de la irrupción de lo digital y tendremos posibilidad de probar diferentes dispositivos y e-books enriquecidos (multimedia)

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Tablets en educación. Oportunidades y desafíos en políticas uno a uno. Laura Mares

19 de abril de 2012
Videoconferencia de IBERTIC en el Canal YouTube
IBERTIC: Presentaciones de Investigaciones y Estudios
Vídeo de la presentación el pasado jueves 12 de abril en las oficinas de la Organización de Estados Iberoamericanos de la Ciudad de Buenos analiza las perspectivas de cambio para los programas uno a uno a partir de la aparición de las tablets
"Tablets en educación: oportunidades y desafíos en políticas uno a uno" ha sido realizado dentro del marco de la Red Latinoamericana de Portales Educativos, con el impulso de OEI y el apoyo de IBERTIC, el Instituto Iberoamericano de TIC y Educación perteneciente a la organización.

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Sociedad aumentada y aprendizaje. Dolors Reig

17 de abril de 2012
Videoconferencia de IBERTIC en el Canal YouTube
Segunda del ciclo de especialistas internacionales del Instituto Iberoamericano de TIC y Educación
Breve resumen: Revolución social, cognitiva y creativa, evolucionamos en la web social desde las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) hacia las TAC (tecnologías del aprendizaje y el conocimiento) hacia las TEP (tecnologías del empoderamiento y la participación).
El proceso de adaptación de la educación a todo ello es lo que podemos denominar "aprendizaje aumentado", el que partiendo del cambio de foco desde la educación al aprendizaje autónomo en el contexto anterior permite aprovechar la potencia de la web a un nuevo individuo, permanentemente conectado a la inteligencia colectiva.

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Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una perspectiva. Fernando Santamaría

28 de marzo de 2012
Videoconferencia de IBERTIC en el Canal YouTube
En esta videoconferencia se trata de analizar el contexto en que nos movemos en esta era digital y desde una perspectiva de TEL (Technology Enhaced-Learning, tecnología para la mejora del aprendizaje). Con ello se analiza el concepto de PLE y los marcos realizados para generar este tipo de entornos. Se analizará los distintos conceptos que enmarcan un PLE.

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Presentacion del Instituto Iberoamericano de TIC y Educación (IBERTIC) por Dario Pulfer

31 de agosto de 2012
Canal YouTube de la OEI
El Instituto Iberoamericano de TIC y Educación —IBERTIC- es una iniciativa de carácter regional, creado en el marco del objetivo de la OEI de contribuir en la cooperación entre los países iberoamericanos y entre las instituciones públicas y privadas con el fin de construir sociedades más justas y democráticas, en donde la educación sea una estrategia fundamental para avanzar en la inclusión social.

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