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Novedades en Noticias

Evaluación del Programa CiberSalud. Informe final. Noviembre de 2015

18 de diciembre de 2015

Elaborado por la OEI a solicitud del Ministerio de Planificación Federal, Inversión Pública y Servicios. República Argentina.

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Evaluación del Programa Núcleos de Acceso al Conocimiento. NAC. Informe final. Octubre 2015

18 de diciembre de 2015

Elaborado por la OEI a solicitud del Ministerio de Planificación Federal, Inversión Pública y Servicios. República Argentina.

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Wikimedia Argentina, OEI/IBERTIC y SMART Technologies seleccionaron a los finalistas de ¡Luz, cámara, clic!

23 de noviembre de 2015

Con más de 1000 imágenes compartidas por docentes y luego de ser revisadas por un comité conformado por representantes de Wikimedia Argentina, del Instituto Iberoamericano de TIC y Educación (IBERTIC de OEI) y SMART Technologies, se seleccionaron a los ganadores del concurso ¡Luz, cámara, clic!

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Presentación del libro REC en el Espacio Cultural OEI

9 de noviembre de 2015

El día 5 de noviembre, en el Espacio Cultural OEI, se realizó la presentación del libro REC. Se trata del primer libro publicado por Fabricio Ballarini, a quien todos coincidimos en caracterizar como “un joven científico”, biólogo, investigador del CONICET, y ahora sumado a las huestes de los divulgadores .

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El Secretario General de la OEI participa en la inauguración del VIII Seminario Internacional UE-América Latina

28 de mayo de 2015

Paulo Speller ha participado en el acto de inauguración del VIII Seminario Internacional UE-América Latina, celebrado en la sede de las instituciones europeas en Madrid, para reflexionar sobre los beneficios, riesgos y desafíos de las tecnologías en materia de educación a ambos lados del océano Atlántico.

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B-learning como estrategia para el desarrollo de competencias. El caso de una universidad privada / César Sánchez Olavarría

1ro de febrero de 2015

Revista Iberoamericana de Educación. Vol 67/1. (15 enero 2015)
RIE digital. ISSN: 1681-5653

En este reporte de investigación se presentan los resultados del uso de un entorno presencial en combinación con uno virtual para la elaboración, seguimiento y evaluación de proyectos de investigación que buscan solucionar una problemática local. Este trabajo partió del planteamiento de un problema a resolver por los estudiantes durante el curso. Posteriormente, el docente realizó el seguimiento de la actividad mediante la modalidad blended learning por dos vías: presencial y no presencial a través de google drive. El hecho de utilizar la tecnología como mediador entre el conocimiento y el alumno repercutió favorablemente en la motivación, el compromiso de los estudiantes y el desarrollo de competencias, lo que arrojó evidencias de avance al final del semestre. Los resultados muestran que los estudiantes fueron incrementando sus competencias en la elaboración de proyectos, lo cual estuvo sustentado por el conocimiento de los instrumentos a utilizar, el seguimiento del trabajo, la retroalimentación del docente y la resolución del problema planteado en un inicio. La utilización de las TIC en el ámbito educativo es una forma de atraer la atención del alumnado, por lo que resta al docente aprovecharla en beneficio del aprendizaje de los estudiantes.

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Procesos de aprendizaje en modalidades virtuales / Rodolfo Viveros Contreras y José Manuel Velasco Toro

1ro de febrero de 2015

Revista Iberoamericana de Educación. Vol 67/1. (15 enero 2015)
RIE digital. ISSN: 1681-5653

En el presente trabajo se dan a conocer los resultados de investigación realizada en torno a la Experiencia Educativa (EE) de Ética Contemporánea, asignatura de grado de licenciatura que corresponde al Área de Formación Electiva del Modelo Educativo Integral y Flexible (MEIF) de la Universidad Veracruzana (México), la cual se imparte en la modalidad virtual. Aquí se explica cómo se da el proceso de enseñanza y aprendizaje, cómo se construyen los sentidos de la cotidianidad escolar y qué estrategias están apoyando u obstaculizando el desarrollo de aprendizajes relevantes bajo la modalidad virtual. Al respecto, aunque el estudio abarcó distintas dimensiones de análisis, mostramos en este caso, los hallazgos relacionados con la interacción en los foros virtuales y cómo se recupera la condición humana del sujeto para la construcción del aprendizaje.

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Uso de las TIC en la formación: algunos aportes de Facebook

26 de enero de 2015

Ricardo Ramírez, Bogotá. Iberciencia Comunidad de educadores para la Cultura Científica
Facebook como red social permite la interacción entre personas, constituyendo uno de los fenómenos socio-comunicativos más novedosos en el uso de las Tics del momento. Esta plataformade la tecnología de la información y la comunicación está siendo empleada por empresas e instituciones, sin poder palpar por completo supotencial uso en el campo educativo

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Factores predictivos de las competencias TIC en alumnos chilenos de secundaria / Carolina Matamala Riquelme

26 de enero de 2015

Revista Iberoamericana de Educación. Vol 67/1. (15 enero 2015)
RIE digital. ISSN: 1681-5653

El articulo tiene como objetivo describir las competencias en el uso de Tecnologías de la Información y comunicación (en lo sucesivo TIC) de una muestra de estudiantes chilenos de secundaria y los factores que predicen las diferencias en los niveles de competencia de dichos estudiantes. Para llevar a cabo la investigación, se utilizo la base de datos de la evaluación de competencias TIC del Ministerio de Educación de Chile (Simce TIC). A partir de dichos datos, se pudo concluir que los estudiantes presentan bajos niveles de competencias TIC, existiendo diferencias estadísticamente significativas según sexo, nivel socioeconómico, años de uso de la computadora, frecuencia de uso de la computadora y nivel de confianza en el uso de la computadora, sin embargo las variables que predicen que un estudiante pueda tener un nivel alto de competencias TIC, son los años utilizando computadoras, nivel socioeconómico y nivel de confianza del uso de las Tecnologías.

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III Encuentro en Andalucía. GeoGebra en el Aula.

25 de enero de 2015

Hasta el próximo 22 de febrero a las 24:00 horas permanecera abierto el plazo de inscripción en el III Encuentro en Andalucía. GeoGebra en el Aula.
La inscripción debe realizarse del siguiente modo

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Una hora de código en el Club #ScratchOEI #HourOfCode!

Videoconferencia de José Francisco Quesada en directo el 10 de diciembre de 2015 a las 18 horas (horario CEST - Madrid / España)
Entre los días 7 y 13 de diciembre de 2015 se celebra la Semana Educativa de las Ciencias de la Computación. Desde el Club Scratch Iberoamericano queremos unirnos a esta iniciativa, asumiendo algunos de los objetivos clave.

Videoconferencia De los bits a la información: letras, números y otros especímenes de la tecnología #ScratchOEI

29 de octubre; Hora: 6pm (horario CEST - Madrid/España)
Impartida por José Franciso Quesada en el marco del Club Scratch Iberoamericano de IBERCIENCIA/IBERTIC
Con el apoyo de la Consejería de Economía y Conocimiento de la Junta de Andalucía
Acceso libre hasta cubrir el aforo (100 personas). La grabación estará disponible para los miembros del CLUB

Club Iberoamericano GeoGebra - IBERCIENCIA - IBERTIC 2015-2016

Reinicio de actividades 1 de noviembre de 2015. Gratuito. La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) desde sus Instituto Iberoamericano de TIC y Educación (IBERTIC) e Instituto Iberoamericano de Enseñanza de la Ciencia y la Matemática (IBERCIENCIA) invitan a los profesores y estudiantes iberoamericanos a incorporarse al Club GeoGebra Iberoamericano. Esta iniciativa cuenta con el apoyo e impulso de laConsejería de Economía e Innovación, de la Junta de Andalucía y la coordinación académica se lleva desde la Universidad de Córdoba (España) a través del profesor Agustín Carrillo

#ScratchOEI El poder de los algoritmos para resolver problemas con SCRATCH

Con el apoyo de la Consejería de Innovación y Conocimiento de la Junta de Andalucía
Siguiendo con este ciclo formativo os anunciamos la próxima videoconferencia que realizaremos el próximo miércoles, día 24, a la hora habitual, es decir, a las 6pm (horario CEST - Madrid/España).

Videoconferencia ScratchOEI: La música y las matemáticas de la programación

26 de agosto; Hora: 6pm (horario CEST - Madrid/España)
Impartida por José Franciso Quesada en el marco del Club Scratch Iberoamericano de IBERCIENCIA/IBERTIC
Con el apoyo de la Consejería de Economía y Conocimiento de la Junta de Andalucía
Acceso libre hasta cubrir el aforo (100 personas). La grabación estará disponible para los miembros del CLUB

Más convocatorias: 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25



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