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Taller EduCamp: Aprendizaje en red con uso de software social

Cupos agotados

Coordinación
Diego E. Leal Fonseca

Cuándo
miércoles 23 de mayo de 2012 de 9hs a 17hs 

Lugar
Editorial SM, ubicada en Av. Belgrano 552

Requisitos
Traer ropa cómoda

Esta propuesta está basada en experienciasdocumentadas por Diego Leal Fonseca, las cuales hacen uso del concepto deAmbiente Personal de Aprendizaje y de la consolidación de redes sociales comoarticuladores de procesos de desarrollo personal y profesional docente.
Objetivos:
-         Promover el reconocimiento yenriquecimiento del Ambiente Personal de Aprendizaje de cada actor
-         Promover una reflexión permanente sobreel papel que la tecnología juega en el desarrollo personal y profesional
Duración:
El taller dura entre 6 y 8 hs. En un único día

Acerca del especialista

Acerca de EduCamp

 

 

Aprendizaje en un mundo conectado: Cuando participar (y aprender) es "hacer click” / Diego Leal

17 de mayo de 2012
Día a día podemos ver, en nuestros entornos educativos (en especial en la educación superior), que la promesa de disrupción y transformación asociada a las tecnologías de información y comunicación sigue siendo evasiva. En los casos en los cuales la tecnología es usada como apoyo a los procesos educativos, usualmente termina reflejando las prácticas y estructuras existentes, de la mano de sistemas informáticos que tienden a ‘estandarizar’ las posibilidades disponibles para estudiantes y profesores. En este entorno, una pregunta que aparece de manera recurrente es cómo podemos visibilizar el potencial de diversas tecnologías emergentes, cómo conseguimos “modificar paradigmas” y “transformar prácticas”. Curiosamente, si bien esta intención aparece con frecuencia en nuestro discurso, es igualmente frecuente ver que existe una fuerte separación de este con la práctica.

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Las redes sociales y la universidad. El caso de DIPRO 2.0 / Verónica Marín Díaz

Revista Iberoamericana de Educación. Boletín 66/2
RIE digital. ISSN: 1681-5653

El desarrollo de internet y dentro de ella de las redes sociales ha ido creciendo a lo largo del último siglo. La generación dentro de estas últimas, de líneas de trabajo colaborativo ha puesto el acento en la versatilidad y utilidad que tienen para el desarrollo profesional de los docentes de un lado y para la formación de los estudiantes de los diferentes niveles educativos. En el presenta articulo presentamos los pasos seguidos para diseñar, crear y finalmente asentar una red social educativa destinada a profesores universitarios interesados en la temática de los entornos personales de aprendizaje.
Palabras clave. Entornos personales de aprendizaje, redes sociales, universidad, profesor universitario, Internet - Sala de Lectura. IBERTIC

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Nicaragua: Dotan de computadoras a Institutos de Diriomo

En aras de profundizar y potenciar las capacidades de aprendizaje de las y los estudiantes en el mundo de la tecnología, los Institutos Benito Juárez, Rafaela Herrera y Monseñor Ángel Reyes, ubicadas en el municipio de Diriomo, recibieron 66 computadoras como parte del programa de rehabilitación y reequipamiento de las tecnologías educativas.
Estos equipos son entregados por el Gobierno Sandinista a 134 institutos de todo el país para fortalecer el proceso de aprendizaje y enseñanza de los niños y jóvenes. - IBERTIC: Instituto Iberoamericano de TIC y Educación

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Colombia: Bolívar invierte $17.441 millones en nuevas tecnologías para estudiantes del departamento

La Gobernación, a través de la Secretaría de Educación, entregará cerca de 5000 computadores portátiles de última generación en varias instituciones educativas del departamento, en la denominada 'Revolución de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones'.
La comunidad educativa de Bolívar se prepara una vez más para vivir este 10 de Noviembre en la emblemática Plaza de la Proclamación, una verdadera fiesta académica, con motivo de una nueva entrega másiva de la marca "Bolívar Educado" que identifica y acredita todos los esfuerzos y logros de la administración del timonel del "Bolívar Ganador", Juan Carlos Gossaín, en materia educativa hasta el año 2015. - IBERTIC: Instituto Iberoamericano de TIC y Educación

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MOOC #IBERTIC Artes y tecnologías para educar

Abierta la convocatoria. GRATUITO
El MOOC Artes y tecnologías para educar se dirige a artistas y docentes de todas las áreas, niveles y contextos educativos. El curso se plantea como una introducción a la producción de imágenes, música y producciones audiovisuales en el mundo digital y como una invitación a reflexionar sobre el papel que las artes y las tecnologías desempeñan hoy, en pleno siglo XXI, en cualquier proceso artístico o educativo. Mientras algunos currículos y algunas escuelas se empeñan en dividir los aprendizajes en compartimentos estancos, el curso muestra cómo artes y tecnologías pueden ser utilizadas de manera transversal y significativa en procesos educativos muy diverso - IBERTIC: Instituto Iberoamericano de TIC y Educación

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A tres años de “¿Debemos fiarnos de la la Wikipedia?”

María Dolores Flores Aguilar. Instituto Tecnológico de Mazatlán, México. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica
Estoy segura que la mayoría de quienes nos dedicamos a intentar que los estudiantes lean documentos confiables conocemos Wikipedia, también sabemos de otros sitios o documentos a los que no se les puede dar seguimiento porque no cuentan con las referencias completas para ello. También estoy convencida de que los maestros guiamos a nuestros estudiantes a que confíen en aquello de lo que nosotros estamos seguros. - Sala de Lectura. IBERTIC

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Políticas TIC en los sistemas educativos de América Latina. Informe SITEAL 2014

El Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina es una publicación anual elaborada en el marco del proyecto SITEAL, una iniciativa que el IIPE-UNESCO Buenos Aires y la Organización de Estados Iberoamericanos desarrollan en forma conjunta desde 2003. Esta publicación pone a disposición de los actores de la comunidad educativa herramientas conceptuales y de diagnóstico destinadas a contribuir a la formulación de políticas educativas sensibles a la complejidad y diversidad de escenarios sociales que se van configurando en los países de la región. - Sala de Lectura. IBERTIC

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