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Taller EduCamp: Aprendizaje en red con uso de software social

Cupos agotados

Coordinación
Diego E. Leal Fonseca

Cuándo
miércoles 23 de mayo de 2012 de 9hs a 17hs 

Lugar
Editorial SM, ubicada en Av. Belgrano 552

Requisitos
Traer ropa cómoda

Esta propuesta está basada en experienciasdocumentadas por Diego Leal Fonseca, las cuales hacen uso del concepto deAmbiente Personal de Aprendizaje y de la consolidación de redes sociales comoarticuladores de procesos de desarrollo personal y profesional docente.
Objetivos:
-         Promover el reconocimiento yenriquecimiento del Ambiente Personal de Aprendizaje de cada actor
-         Promover una reflexión permanente sobreel papel que la tecnología juega en el desarrollo personal y profesional
Duración:
El taller dura entre 6 y 8 hs. En un único día

Acerca del especialista

Acerca de EduCamp

 

 

Aprendizaje en un mundo conectado: Cuando participar (y aprender) es "hacer click” / Diego Leal

17 de mayo de 2012
Día a día podemos ver, en nuestros entornos educativos (en especial en la educación superior), que la promesa de disrupción y transformación asociada a las tecnologías de información y comunicación sigue siendo evasiva. En los casos en los cuales la tecnología es usada como apoyo a los procesos educativos, usualmente termina reflejando las prácticas y estructuras existentes, de la mano de sistemas informáticos que tienden a ‘estandarizar’ las posibilidades disponibles para estudiantes y profesores. En este entorno, una pregunta que aparece de manera recurrente es cómo podemos visibilizar el potencial de diversas tecnologías emergentes, cómo conseguimos “modificar paradigmas” y “transformar prácticas”. Curiosamente, si bien esta intención aparece con frecuencia en nuestro discurso, es igualmente frecuente ver que existe una fuerte separación de este con la práctica.

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#DivulgaGigante de IBERCIENCIA

El Instituto Iberoamericano de la Enseñanza de las Ciencias y la Matemática (IBERCIENCIA) ha lanzado en Twitter una iniciativa para ir recopilando a divulgadores y comunicadores de la ciencia y la tecnología iberoamericanos que se consideran de interés para que los docnetes puedan acceder a contenidos que permitan mostrar la ciencia de una manera diferente a sus alumnos.
Esperamos que sea de su interés. - IBERTIC: Instituto Iberoamericano de TIC y Educación

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Posgrado Especialización en Entornos Virtuales de Aprendizaje

El diseño de este posgrado responde a las «buenas prácticas» de la educación a distancia con utilización intensiva de tecnologías de la información y la comunicación, tutorías proactivas, diseño didáctico de los materiales, campus virtual con todas las prestaciones adecuadas y utilización de recursos didácticos no convencionales
- IBERTIC: Instituto Iberoamericano de TIC y Educación

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Club Scratch Iberoamericano - IBERCIENCIA - IBERTIC

Adhesión gratuita. En 2015 tendrá certificación realizando tareas voluntarias
Scratch es uno de los entornos actuales más interesantes. Está desarrollado por un equipo de expertos del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), uno de los centros de referencia a nivel mundial en informática. Cuenta con un equipo de investigación que lleva trabajando durante muchos años en modelos de informática educativa.
La programación de un ordenador se ha convertido durante los últimos años en una ingeniería sumamente especializada, incluso con decenas de ramas e incontables áreas de aplicación. Esta extrema especialización ha restado sin embargo el interés general por el aprendizaje de las técnicas y principios de la programación informática en particular y por los principios de las ciencias de la computación en general. - IBERTIC: Instituto Iberoamericano de TIC y Educación

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Adhesión gratuita. En 2015 tendrá certificación realizando tareas voluntarias
Scratch es uno de los entornos actuales más interesantes. Está desarrollado por un equipo de expertos del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), uno de los centros de referencia a nivel mundial en informática. Cuenta con un equipo de investigación que lleva trabajando durante muchos años en modelos de informática educativa.
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Dejemos el QUÉ y pasemos al CÓMO. La brecha metodológica como cuestión central en el cambio de paradigma educativo.
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Jesús Martín Barbero: "Los jóvenes siguen queriendo ser ciudadanos, pero de otro planeta"

#CLACSOTV
Jesús Martín-Barbero, España. Doctor en filosofía, con estudios de antropología y semiología. Experto en cultura y medios de comunicación. Fundador del Departamento de Ciencias de la Comunicación de la Universidad del Valle (Cali - Colombia) y docente de la Universidad Javeriana (Bogotá - Colombia). - Sala de Lectura. IBERTIC

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Miguel Brechner, presidente del Plan Ceibal: un proyecto de inclusión tecnológica y social que ha contemplado, entre otras muchas iniciativas, en la entrega de un ordenador por cada niño y niña que asisten a los centros educativos de enseñanza de Uruguay - Sala de Lectura. IBERTIC

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