OEI | Metas 2021 | Formación | Boletín | Contactar RSS Twitter G + Facebook OEI Canal YouTube flickr


IBERTIC Acerca de IBERTIC - Investigación - Formación - Evaluación

IBERTIC: Un proyecto iberoamericano para la integración de la cultura digital en los sistemas educativos

Boletín diciembre 2012

IBERTIC

El Instituto Iberoamericano de TIC y Educación –IBERTIC- es una iniciativa de carácter regional, creado en el marco del objetivo de la OEI de contribuir en la cooperación entre los países iberoamericanos y entre las instituciones públicas y privadas con el fin de construir sociedades más justas y democráticas, en donde la educación  sea una estrategia fundamental para avanzar en la inclusión social.

Con la creación del IBERTIC la OEI pretende dotarse de desarrollos institucionales  que permitan fortalecer y especializarse en determinadas temáticas, trabajando en estrecha colaboración con las autoridades de cada país y en contacto directo con la  realidad social y educativa.

El IBERTIC se inscribe en las “Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios”, proyecto impulsado por la OEI y que fue adoptado por la XX Cumbre Iberoamericana de Jefas y Jefes de Estado y de Gobierno en la ciudad de Mar del Plata, en 2010.

Les invitamos a seguirnos en la cuenta @Ibertic_OEI

Novedades Noticias OEI

04
23
Conocimiento tecnológico, pedagógico y disciplinario del profesorado: el caso de un centro educativo inteligente / R. Roig Vila y C. Flores Lueg

EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Núm. 47 - Abril 2014
Monográfico "Nuevos Escenarios de Aprendizaje"

En este estudio se analiza la integración de las TIC en un escenario de aprendizaje específico: un centro público de Alicante catalogado como Centro Educativo Inteligente [CEI], según el programa de pilotaje homónimo de la Comunidad Valenciana. Se pondera detenidamente, mediante una investigación mixta el conocimiento tecnológico, pedagógico y disciplinar de los docentes a partir del Modelo TPACK. Como instrumentos de evaluación se han utilizado encuestas, entrevistas y grupos de discusión. Entre los resultados alcanzados, destaca la constatación de la inseguridad del profesorado al aplicar los conocimientos tecnológico-pedagógicos en sus clases, si bien se trata de un CEI. Se analiza detenidamente la paradoja establecida entre tal percepción del profesorado y la opinión del equipo directivo, que postula lo contrario. - Sala de Lectura. IBERTIC

04
22
Curso GeoGebra como recurso TIC para la enseñanza de las matemáticas en Educación Primaria #Online

Inicio 21 de abril. Plazas y ayudas disponibles
Promovido por IBERTIC e IBERCIENCIA con el apoyo de la Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo de la Junta de Andalucía.
Este curso de formación tiene como objetivo dar a conocer distintos recursos TIC con especial atención a GeoGebra que se ha convertido en un recurso casi imprescindible para todo el profesorado que desee incorporar las TIC a su trabajo diario en el aula. - IBERTIC: Instituto Iberoamericano de TIC y Educación

04
22
Creación de entornos personales de aprendizaje como recurso para la formación. El proyecto Dipro 2.0. / Julio Cabero Almenara

EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Núm. 47 - Abril 2014
Monográfico "Nuevos Escenarios de Aprendizaje"

A través del presente artículo se ofrece una primera aproximación al concepto de PLE en lo que corresponde a los componentes fundamental, herramientas que lo configuran, así como diferentes perspectivas o marcos de diseño instruccional desde lo que poder enmarcarlos para su aplicación didáctica en contextos de formación de enseñanza superior. La última parte del mismo, está destinada a la exposición del proyecto Dipro 2.0 desarrollado con el objetivo principal de construir un entorno personal de aprendizaje que sirviese como herramienta tecnológica-didáctica y curricular desde el que formar al profesorado universitario, así como para la formación de los estudiantes en temáticas vinculadas con las tecnologías educativas. - Sala de Lectura. IBERTIC

04
21
Aprendizaje a través de juegos de simulación: un estudio de los factores que determinan su eficacia pedagógica / A. C. Urquidi Martin y M. S. Calabor Prieto

EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Núm. 47 - Abril 2014
Monográfico "Nuevos Escenarios de Aprendizaje"

Este trabajo investiga la percepción del uso de juegos de simulación entre estudiantes universitarios evidenciando los factores que determinan su eficacia como herramienta pedagógica. Para ello, hemos diseñado un curso donde se utilizaron simulaciones de gestión desarrolladas por el MIT, Massachusetts Institute of Technology. En este artículo se describe la finalidad de la experiencia y se analizan los fundamentos del juego de simulación como herramienta pedagógica. Mediante el uso de cuestionarios se recogen las opiniones que expresa el alumnado sobre esta metodología. - Sala de Lectura. IBERTIC

04
20
Diseño de autoestudios multimedia para competencias digitales: Caso del primer MOOC latinoamericano / M.L. Gomez Porras y otros

EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Núm. 47 - Abril 2014
Monográfico "Nuevos Escenarios de Aprendizaje"

Esta investigación analiza los elementos de diseño de ocho autoestudios multimedia (AM) que ayudaron a desarrollar dos competencias digitales de Alfabetización Informativa (AI) durante el primer seminario MOOC en Latinoamérica. El análisis se realizó desde dos perspectivas: principios de la Teoría Cognitiva del Aprendizaje Multimedia (TCAM) y la forma de incorporar los AM al seminario. Se utilizó el método cualitativo de estudio de caso. Mediante el análisis de documentos, entrevistas y observación se estudiaron dos categorías: desarrollo de competencias y elementos de los AM. Se encontraron cuatro elementos que favorecen el desarrollo de competencias, dos relacionados con la TCAM y dos con la integración de los AM al seminario: principio de coherencia, principio de personalización, conectivismo y aprendizaje activo. - Sala de Lectura. IBERTIC

 

 

Escuela y saberes en la cultura digital.
Inés Dusell

 

 

 

Tecnologías Digitales en el aula. El encuentro entre los nativos e inmigrantes.
Hugo Martínez

 

 

 

Narrativas Digitales y Docencia.
Vera Rexach

 

 

 

Matemáticas con GeoGebra
Agustín Carrillo

 

 

 

Entornos Virtuales de Aprendizaje en Iberoamérica /
Ambientes Virtuais de Aprendizagem em Ibero-América

 

 

 

 

Curso TIC y Humanidades

 

 

 

Curso TIC y Educación Artística

 

 

 

Posgrado en Entornos Virtuales de Aprendizaje

 


 
Vídeos
 



IneveryCREA Argentina.
Nilda Palacios

Consumos culturales
de los jóvenes.
Mónica Pini


Nomadismos Tecnológicos
Alejandro Artopoulos


¿La escuela en la red?
Mariano Martín Gordillo

Creación de simulaciones y videojuegos con StarLogoTNG
Cristián Rizzi

Las narrativas docentes
en entornos digitales
Carina Lion

Aulas domiciliarias y hospitalarias
Ottaviano y González

 
IBERTIC Presentación
Darío Pulfer

El enfoque CTS y la educación sobre las TIC
Mariano Martín Gordillo

Taller Introducción a la programación con Scratch.
Marisa Elena Conde

Taller contenidos educativos para pizarra digital interactiva.
Goldsmit y Miscione

El bazar de los locos: la experiencia Twitter, de..
Francesc Llorens
Ver todos


Documentos destacados Sala de Lectura


Las TIC accesibles y el aprendizaje personalizado para estudiantes con discapacidad

¿Tecnología e innovación educativa o viceversa? Márcia Padilha

La escuela y las nuevas alfabetizaciones. Lenguajes en plural. Por Inés Dussel y Myriam Southwell

Resumen Informes Insight 2011. Educación y TIC en 14 países / INTEF

Perspectivas en torno a la tecnología. Educación Superior en Iberoamérica 2012-2017

Alfabetización mediática e informacional: proyecciones didácticas // Carolyn Wilson

Curriculum para profesores sobre alfabetización mediática e informacional

Educación Expandida
Ver todos


Otras Novedades destacadas OEI


Instituto Iberoamericano de la Enseñanza de las Ciencias y la Matemática – IBERCIENCIA

Curso de convivencia escolar

Especialista Universitario en Planificación y Gestión de Intervenciones de Cooperación para el Desarrollo

Curso de Especialización “Culturas Escritas y Alfabetización Inicial”

Papeles del Observatorio Nº 5 - La investigación y el desarrollo en TIC en Iberoamérica

Comunidad de Educadores para la Cultura Científica: Abierto el registro libre

Ciencia 2021: Un espacio para valorar y participar

Presentación Sistema de Información sobre Primera Infancia -SIPI-

 



IBERTIC

investigación






IBERTIC - IBERCIENCIA

     



Centro de Altos Estudios Universitarios - CAEU

     
     
     
     

subir   subir

© Organización de Estados Iberoamericanos 2012. Actualizado el 13-Dic-2012 Desarrollo y mantenimiento: asenmac