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Taller Introducción a la programación con Scratch

Título

Introducción a la programación con Scratch

Ponente/s

CONDE, Marisa Elena

Fecha

06 de Julio

Horario

15.00 hs a 18.00 hs

Lugar

OEI- Buenos Aires

Sede

Paraguay 1510

Resumen conferencia

Scratch es un entorno y lenguaje de programación que permite la creación de animaciones, historias, juegos y actividades interactivas multimedia de forma muy intuitiva. De hecho, está pensado para facilitar el acceso a la programación.
Aprender a programar permite a los estudiantes experimentar de forma creativa y ayuda al desarrollo del pensamiento lógico a la vez que comprenden el funcionamiento de las nuevas tecnologías que encontraran en su vida cotidiana.
Su apariencia lúdica permite que el estudiante pueda interactuar en un entorno que le resulta agradable y a la vez no deja de ser pertinente para lograr un aprendizaje constructivista en el que él mismo puede ser protagonista y modificar cuantas veces quiera lo realizado para hallar la solución perfecta a la problemática planteada.

Programa Taller
Instalación del Programa Scratch
Entorno – Interfaz
Personajes – Escenario
Categorías de los Bloques de Instrucción -8-
Ejercicio sencillo – Figuras Geométricas
Red colaborativa de Scratch
Nuevos personajes y Nuevos escenarios
Sonidos
Ejemplos para desmenuzar
Barajar y Volver a dar
Proyectos transversales ideas.

 

Reseña ponente/s

Marisa Elena Conde es Especialista en Tecnología Educativa, egresada de la UBA, Profesora en Técnicas Informáticas aplicadas a la Computación. Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V González”, En el 2008 obtuvo un Diplomado Superior en Ciencias Sociales con mención en Educación y Nuevas Tecnologías a través de la Facultad de FLACSO, Argentina.
 Actualmente es tesista de la Maestría en Tecnología Educativa, en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires.
 Docente de nivel medio, y Maestra Especial de Computación Área del Adolescente y del Adulto, Tutora en entornos e-Earning para el Programa Nacional Conectar Igualdad, para el Programa Proniño de Aula Fundación Telefónica, para la Diplomatura del Secretariado Parlamentario del área de Capacitación de la Legislatura Porteña, y. Evaluadora de Teletrabajadores para el Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de la Nación en el marco del programa  "Certificación de Competencias en Teletrabajo"   http://www.trabajo.gov.ar/teletrabajo/certificacion.asp
Diseñadora de cursos e-learning en plataforma Moodle, de  sitios web para instituciones educativas y empresas privadas

* Cargo del ponente: (Varios: Docente de media, Asesora en Tics, Tutor e-learning, Evaluador de Teletrabajadores)

 

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Videoconferencia Aprender resolución de problemas y creatividad mediante la programación con Scratch

José Francisco Quesada
9 de octubre de 2014 a las 19 horas (hora de España)
Realizada con el apoyo de la Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo de la Junta de Andalucía.
Gratuita con plazas limitadas - IBERTIC: Instituto Iberoamericano de TIC y Educación

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Agustín Carrillo: GeoGebra como recurso para unas nuevas matemáticas

deos de IBERTIC - IBERCIENCIA
Agustín Carrillo. Universidad de Córdoba
Una excelente presentación de la utilidad de GeoGebra en la educación
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Club GeoGebra Iberoamericano - Nueva convocatoria 2014-15

Reinicio de actividades 1 de octubre de 2014. Gratuito. La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) desde sus Instituto Iberoamericano de TIC y Educación (IBERTIC) e Instituto Iberoamericano de Enseñanza de la Ciencia y la Matemática (IBERCIENCIA) invitan a los profesores y estudiantes iberoamericanos a incorporarse al Club GeoGebra Iberoamericano. Esta iniciativa cuenta con el apoyo e impulso de la Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo de la Junta de Andalucía y la coordinación académica se lleva desde la Universidad de Córdoba (España) a través del profesor Agustín Carrillo. - IBERTIC: Instituto Iberoamericano de TIC y Educación

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Al analizar el impacto de las transformaciones socioculturales en la construcción de las identidades juveniles, Sergio Balardini afirma que, comparando con otras generaciones, actualmente la brecha entre jóvenes y adultos es más tecnológico-cultural que ideológico-política. - Sala de Lectura. IBERTIC

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Políticas TIC en los sistemas educativos de América Latina. Informe SITEAL 2014

El Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina es una publicación anual elaborada en el marco del proyecto SITEAL, una iniciativa que el IIPE-UNESCO Buenos Aires y la Organización de Estados Iberoamericanos desarrollan en forma conjunta desde 2003. Esta publicación pone a disposición de los actores de la comunidad educativa herramientas conceptuales y de diagnóstico destinadas a contribuir a la formulación de políticas educativas sensibles a la complejidad y diversidad de escenarios sociales que se van configurando en los países de la región. - Sala de Lectura. IBERTIC

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